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~小品文章分享~開箱文請往下喔~ 8>Pierre cardin 一個小伙子正和女友玩耍，他拉下了自己的褲子，她指著他的兩腿中間問：「那 是什麼嘛？」小伙子說：「我也不知道，但我老爸也有這東西，我今晚問問他看。」 這天晚上，小伙子等父親洗完燥，就指著老爸的兩腿中間問：「這是什麼？」 父親回答：「兒子，這是一根陰莖，確切地說，是一根完美的陰莖。」 第二天，女友問小伙子：「你搞清楚是什麼了嗎？」 小伙子回答道：「知道了，是一根陰莖，確切地說，如果它再短兩寸的話，就是 一根完美的陰莖啦。」 |
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今天終於有機會見到了。
而且這次的驚喜盒只能用重量級的等級來形容
一點都不誇張。
首先先來商品大合照!!
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好澎湃呀!!
☆☆☆以下圖文皆引用自樂天購物網☆☆☆ WPDTEDN 針對今天監察院糾正高餐大及教育部指出，「高餐大近2年全校教授中近四分之一的教授以教育部多元升等之教學升等為教授」，認為給教師大開方便之門，教育部高教司科長曾新元表示，之前試辦的多元升等中包括教授、副教授等升等都由學校自審，而目前教授的複審得報部核定，是否會影響過去的教授資格？他說「不會」。今天監察院指出，教育及高餐大推動及辦理教學實務升等違失包括教學實務成果升等並未強調對「研究」事項的著重，導致各校各行其是；也指出高餐大未能掌握教學實務升等管道應注重研究的本旨，有部份教師以不具研究性的教科書或教材做升等通過，「教學實務」或「技術應用」升等水準未足堪證明與專門著作升等一致。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 據統計，高餐大103至105年3年期間共有7名教師透過「教師多元升等試辦學校計畫」升等為教授，占3年升等的教授5成。曾新元表示，多元升等在102年開始試辦，針對過去校園內僅著重傳統學術研究升等，因而提出包括產學合作及技術也可升等，但執行過程中部份學校過度著重產學合作，未注重研究的內涵，因此教育部擬把教學實務的升等改名成「教學研究升等」並與今年推動的教學研究計畫結合。是否會影響教師升等？高餐大主秘石名貴則說，而原本教師的升等學校就會謹慎評估，目前教育部仍授權各校可以自審但僅限副教授以下，教授目前則要送至教育部複審?
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